为全面总结阶段性学习成果，帮助同学们更好地找到自身学习中的不足，进一步营造浓厚学习氛围，近日，医政学院组织2023级—2025级各班级分别召开了成绩分析会。会议由各班学习委员主持，兼职班主任应邀参加成绩分析会。
各班通过横向班级对比重点分析了各门课程的成绩分布。其中，管理基础数学1、管理学原理、数据库与信息系统（实践类）等科目被多个班级列为薄弱科目，存在基础知识掌握不牢、应用能力不足等问题。部分班级特别指出，在案例分析、实践操作等应用型知识模块存在明显短板，并提出了加强专业课强化训练的解决方案。
在学情特征层面，分析会发现几个共性问题：一是两极分化现象较为突出，高分段同学优势明显，低分段同学提升空间较大；二是部分同学存在考前突击、平时学习投入不足的情况；三是少数同学偏科问题严重，知识运用不够灵活。
23级部分同学重视理论类核心课程，但对于实践操作类课程及非核心课程投入不足，相对薄弱。24级同学数理类核心课程两极分化，高低分差距悬殊，英语课程是其共性短板，整体平均分偏低，优秀率低。需要加强基础学科学习。25级同学则存在学科能力不均衡，偏科现象突出的问题。
在改进措施层面，各班结合问题提出了针对性方案：1、营造良好氛围，发挥示范作用，借助互助小组等平台，取长补短，营造互帮互助的良好学习氛围，缩小班级学习差距。2、制定科学的学习计划，注重日常积累与总结，培养自主学习和独立思考的能力。3、平衡课程重视度，培养实践意识，强化课后实操练习，提升实际应用能力。
兼职班主任们则从专业认可度、能力培养、实践活动等角度给予指导，督促同学们端正学习态度，重视平时积累，明确个人发展方向。
“知不足而奋进，望远山而力行”，本次成绩分析会以详实的数据、科学的分析作支撑，对过去一个学期的回顾与总结，更为新学期的学业提升指明了清晰的方向。相信同学们在新的一学期里，定能将分析会上的反思转化为行动，稳步补齐短板，持续夯实基础，不负青春，不负韶华！
图片文字：医政学院新媒体中心
